Saltar al contenido principal
LibreTexts Español

9.4: Involucrar familias

  • Page ID
    138207
  • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)

    \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)

    \( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)

    ( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)

    \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)

    \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)

    \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\)

    \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)

    \( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\)

    \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)

    \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\)

    \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)

    \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\)

    \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)

    \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\)

    \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)

    \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\)

    \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

    \( \newcommand{\vectorA}[1]{\vec{#1}}      % arrow\)

    \( \newcommand{\vectorAt}[1]{\vec{\text{#1}}}      % arrow\)

    \( \newcommand{\vectorB}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)

    \( \newcommand{\vectorC}[1]{\textbf{#1}} \)

    \( \newcommand{\vectorD}[1]{\overrightarrow{#1}} \)

    \( \newcommand{\vectorDt}[1]{\overrightarrow{\text{#1}}} \)

    \( \newcommand{\vectE}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash{\mathbf {#1}}}} \)

    \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)

    \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)

    Los maestros pueden usar las siguientes estrategias para ayudar a las familias a desarrollar la comprensión matemática de sus hijos:

    • Comunicarse a las familias
      • los aspectos más amplios del desarrollo del sentido numérico; por ejemplo, usar el conteo en situaciones de la vida real, comparar números y discutir cuál es más o menos, hacer estimaciones (por ejemplo, ¿Cuántas uvas hay en este tazón?) , y resolver problemas simples de suma y resta.
      • de qué se trata la clasificación y el patrón y cómo contribuyen a la comprensión de las matemáticas por parte de los niños.
      • la importancia de las experiencias de medición temprana y los tipos de experiencias de medición que pueden hacer con los niños.
      • que el razonamiento matemático es poder pensar matemáticamente y explorar diferentes formas de resolver problemas
    • Recuerde a los padres que el uso diario de los números (¡que están en todas partes! pueden convertirse en experiencias de aprendizaje para los niños.
    • Proporcione juegos y libros relacionados con números que los niños puedan llevar a casa o que las familias puedan hacer o comprar.
    • Animar a los padres a
      • involucrar a los niños en experiencias cotidianas de medición
      • se refieren a las formas en el ambiente cuando se habla con niños
      • usar palabras espaciales en las interacciones cotidianas con los niños
      • reconocer las matemáticas en los eventos e interacciones cotidianos y convertirlas en experiencias de aprendizaje [1]
    clipboard_e062a7e247d90d4fa06661020b369d774.png
    Figura 9.14: Cocinar y hornear son excelentes oportunidades para explorar las matemáticas con los niños. [2]

    Referencias

    [1] El Marco Curricular Preescolar de California, Volumen 1 del Departamento de Educación de California se utiliza con permiso

    [2] La imagen de FNS Midwest es de dominio público.


    This page titled 9.4: Involucrar familias is shared under a not declared license and was authored, remixed, and/or curated by Jennifer Paris, Kristin Beeve, & Clint Springer.