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9.5: Conclusión

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    Los niños pequeños tienen un interés natural, curiosidad y competencia para explorar y construir conceptos matemáticos. Las matemáticas son una forma de pensar y organizar el mundo que nos rodea. Es una parte natural de las actividades y eventos del día a día. Las matemáticas en preescolar se aprenden a través del juego y la exploración de los niños como en el área de bloques o el arenero, a través de rutinas cotidianas como poner la mesa y limpiar, y a través de la participación en actividades iniciadas por el maestro. Algunas actividades iniciadas por maestros están diseñadas con un enfoque en matemáticas, y otras pueden enfocarse en el arte, el movimiento, la alfabetización o la ciencia, pero presentan oportunidades para el aprendizaje de matemáticas.

    Cuando los maestros reconocen el potencial de exposición a las matemáticas en diferentes situaciones, pueden convertir las ocurrencias cotidianas en experiencias emocionantes y efectivas de aprendizaje de matemáticas. Los niños están entusiasmados por explorar el tamaño o volumen de los objetos, descubrir y crear patrones, manipular y construir con formas, ordenar y clasificar objetos e intentar averiguar “cuántos”. Los maestros pueden experimentar con los niños la emoción del día a día de aprender y descubrir las matemáticas. Este proceso es alegre para los niños y para el maestro, quien los guía y desafía en la construcción de conceptos matemáticos, habilidades y lenguaje [1]

    Pausa para reflexionar

    Muchos adultos (incluidos padres y maestros) rehuyen las matemáticas porque “no son buenos en eso”. ¿Qué opinas de las matemáticas? ¿Qué tan cómodo estás “enseñando” matemáticas? ¿La forma en que este capítulo presentó las matemáticas ha afectado eso en absoluto? Si es así, ¿cómo?

    Referencias

    [1] El Marco Curricular Preescolar de California, Volumen 1 del Departamento de Educación de California se utiliza con permiso


    This page titled 9.5: Conclusión is shared under a not declared license and was authored, remixed, and/or curated by Jennifer Paris, Kristin Beeve, & Clint Springer.