Los maestros necesitan desarrollar algunos patrones para la comunicación continua con los padres y cuidadores. Las familias son una fuerza importante en la vida de los niños y en las actividades físicas que realizan los niños. Algunas personas creen que las habilidades fundamentales de movimiento solo se utilizan al aire libre. Aunque el ambiente al aire libre ofrece una serie de posibilidades atractivas, como el espacio abierto y la posibilidad de usar la fuerza total, los espacios interiores también ofrecen una variedad de oportunidades para la práctica continua de las habilidades fundamentales de movimiento.
Aquí hay algunas ideas para involucrar a las familias en el apoyo al desarrollo físico de los niños.
Crear un boletín para ser entregado a las familias periódicamente. Se pueden incluir fotos de sus hijos, fotografías y documentos en el idioma materno de la familia sobre lo que sus hijos están aprendiendo sobre las habilidades fundamentales del movimiento. Esto puede requerir traducción; sin embargo, la conexión con las familias merece la pena el esfuerzo. Proporcionar algunas historias e imágenes de niños en acción
Proporcionar sugerencias para actividades que apoyen el desarrollo continuo de las habilidades motoras fundamentales de los niños. Sea específico sobre cómo. Por ejemplo, sugiera a las familias que cuando vayan al parque, puedan pedirle a su hijo que muestre una posición de equilibrio o un movimiento de equilibrio que aprendieron en preescolar, que demuestren una forma favorita de moverse rápido o lento, o que muestren cómo juega con pelotas.
Pregunte a las familias sobre el tipo de equilibrio, locomotora y actividades de manipulación que realizaban cuando eran niños pequeños. Pueden escribirlas o comunicarse verbalmente con los maestros y sus hijos. Esta información puede ser incorporada a actividades futuras y abrir una puerta de comunicación para discutir el desarrollo físico en el pasado y en el presente.
Hablar sobre la importancia del desarrollo físico tanto para niños como para niñas y cómo los temas de género pueden afectar a los niños. Las niñas ya reciben aliento por las habilidades manipuladoras, al igual que los niños para las habilidades locomotoras. Estas reflexiones y conversaciones pueden traer oportunidades para cerrar esta brecha y explicar a los padres la importancia de la actividad física en la sociedad actual.
Anime a las familias a que pregunten a sus hijos sobre las habilidades de movimiento que los niños están aprendiendo en su preescolar.
Figura 13.15: La organización de un evento lúdico para familias es una forma de involucrar a las familias en el desarrollo físico de sus hijos. [1]
Informar a las familias sobre la importancia de que sus hijos usen ropa y zapatos cómodos para que puedan moverse fácil y libremente durante las actividades de desarrollo físico.
Pida a los niños que muestren a sus familias los movimientos que están aprendiendo en su preescolar.
Tener una familia “Show and Tell Day” donde los niños muestren y digan a las familias sus habilidades de movimiento fundamentales favoritas.
Pida a los niños identificar las habilidades de movimiento de los atletas en los juegos deportivos que los miembros de la familia están viendo y luego demuestren esas habilidades. Esta es una manera de involucrar el interés de los miembros de la familia en el desarrollo de habilidades de movimiento fundamentales de sus hijos.
Sugerir formas para que los niños ayuden en el hogar y al mismo tiempo practiquen sus habilidades fundamentales de movimiento. Los ejemplos incluyen emparejar y enrollar sus calcetines y lanzarlos desde una distancia corta a la canasta o cajón de la ropa. Ayudar a desempacar comestibles y colocarlos en estantes proporciona a los niños una actividad para desarrollar habilidades de manipulación y fortalecer sus manos. Las familias pueden crear una carrera de obstáculos segura en sus hogares donde los niños pueden moverse debajo y sobre los muebles usando habilidades locomotoras.
Anime a las familias a proporcionar tiempo para que los niños realicen actividades independientes de la vida diaria, como cepillarse los dientes o vestirse. Los niños necesitan tiempo para manipular objetos como tapas de pasta de dientes, cremalleras en su ropa y tapas de contenedores de alimentos.
Anime a las familias a llevar a sus hijos afuera a espacios seguros y abiertos y áreas de juego donde puedan usar habilidades fundamentales de movimiento.
Anime a los niños a usar palabras o signos para identificar o describir las partes de su cuerpo cuando estén completando actividades de cuidado personal como vestirse o bañarse.
Brindar oportunidades para que los niños interactúen con adultos y ayuden en el hogar con actividades como guardar sus juguetes, guardar comestibles, clasificar la ropa o llevar platos sucios a la cocina.
Cuando esté en la comunidad, como en el parque o en la tienda de abarrotes, comuníquese con los niños sobre los objetos del entorno. Anímelos a describir dónde se encuentran los árboles, edificios, autos y otros objetos en relación entre sí.
Al mirar juntos libros o imágenes, hablen sobre cómo se posicionan los personajes y cómo están moviendo sus cuerpos.
Cuando los niños están jugando, pídales que describan lo que están haciendo con sus cuerpos.
Cree una “Tabla de recuperación de actividades” para ser utilizada primero en el aula y luego en casa. Haga que los niños recorden y clasifiquen su actividad en S edentary, M oderate y V igorous.
Tener una “Fiesta de Baile Familiar”.
Modelar el comportamiento saludable.
Da un paseo de aventura hasta la escuela.
Elaborar una lista de reglas familiares “puede hacer” para el juego físico activo.
Participa en un juego familiar rudo que respete los derechos y deseos de todos.
La ropa adecuada para las actividades familiares en interiores y exteriores es imprescindible.
Hacer un gráfico de actividad de FITT. F requency (con qué frecuencia por semana), I ntensity (qué tan duro juega uno), T ype (de actividad), y T ime (duración de la actividad). Que todos los miembros de la familia decidan lo que quieren hacer. Marcar lo que hacen a lo largo de la semana y repasa al final de la semana. [2]
Pausa para reflexionar
¿Qué formas de fomentar la práctica de habilidades fundamentales de movimiento en casa te gustaría compartir más con los padres de familia? ¿Cómo podrías compartir estas ideas con ellos?
