Ambientes de aprendizaje alternativos para motivar a los estudiantes
- Barrios Caminando
- Aprendizaje basado en el lugar y pedagogía
- Ejemplo NH: La experiencia Wediko
Uno de los factores para motivar a los estudiantes para el aprendizaje profundo que a menudo se pasa por alto, es el poderoso cambio que puede ocurrir cuando se utilizan una variedad de entornos de aprendizaje diferentes. A la Dra. Melissa Cain de la Escuela de Educación de la Universidad de Queensland le apasiona brindar una variedad de espacios de aprendizaje alternativos y brinda algunas ideas en este próximo video.
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MELISSA CAIN: Cuando pensamos en entornos de aprendizaje, a menudo pensamos en un aula con paredes; estudiantes sentados en escritorios y el maestro al frente de la sala paseando de un lado a otro. Si miramos más de cerca, nos damos cuenta de que el aprendizaje ocurre en cualquier lugar y en todas partes. Empezamos a ver que hay una gran cantidad de factores involucrados en la preparación de los estudiantes para el aprendizaje, involucrar y motivar a los estudiantes, y mantener ese compromiso.
Un factor que se debe considerar es inspirar a los estudiantes a través del trabajo en entornos de aprendizaje alternativos.
Incluso dentro del aula, se pueden incluir espacios alternativos de aprendizaje. Es posible organizar escritorios para que los estudiantes puedan colaborar en grupos pequeños, proporcionar un rincón de lectura y establecer un ambiente de aprendizaje virtual. Un cambio en los espacios de aprendizaje con atención a la dimensión afectiva del aprendizaje, puede provocar cambios en las prácticas conductuales y pedagógicas, y proporcionar una mayor inclusividad para la diversidad de preferencias de aprendizaje.
Los espacios alternativos de aprendizaje pueden traer a la comunidad a la escuela o permitir que los alumnos desarrollen una relación con su comunidad local. Un cambio en el entorno puede cambiar el enfoque del poder y acercar al maestro y a los estudiantes como co-aprendices. A menudo, es el espacio de aprendizaje al aire libre que se pasa por alto, pero que ofrece un gran potencial para involucrar a los estudiantes en el aprendizaje profundo.
Los cambios en la luz, la temperatura, el sonido, la calidad del aire y el espacio pueden afectar la motivación y el compromiso. Permitir que los estudiantes se involucren con sus entornos escolares y comunitarios proporciona una perspectiva diferente para el aprendizaje dentro de cuatro paredes. Huertos, áreas forestales, espacios al aire libre de reflexión, planeación y diálogo, así como espacios para exhibir obras de arte y realizar, deben considerarse como alternativas al aula tradicional.
Si los estudiantes están involucrados en diseñar y crear estos espacios son aún más efectivos. Lenine Bourke es la directora del proyecto Walking Neighborhood (click) y la Dra. Louise Phillips es profesora en la Escuela de Educación de la Universidad de Queensland. Ambos están interesados en formas alternativas de aprendizaje, y promover el compromiso cívico intergeneracional. Al responder a las preocupaciones de los jóvenes estudiantes sobre su falta de autonomía, Louise y Lenine formaron una asociación de investigación para provocar y promover el aprendizaje intergeneracional en espacios públicos. Y nació el proyecto Walking Neighborhood.
Hasta ahora el proyecto ha explorado barrios en Brisbane, Sydney y Bagot, Australia; Chiang Mai, Tailandia; Seúl Corea del Sur; y Koupio Finlandia, entre otros. La premisa de Walking Neighborhood es simple: los niños llevan a los miembros adultos del público en un recorrido curado por los lugares de interés de los niños en las comunidades urbanas.
Esto facilita una nueva forma para que los adultos vean y experimenten lugares públicos, espacios y edificios. Los niños tienen el control de desarrollar la experiencia artística, guiar a una audiencia, navegar por el espacio físico y compartir sus experiencias de autonomía todo el tiempo creando nuevas amistades con personas que no conocen.
Escuche las formas en que el proyecto Walking Neighborhood fomenta:
- Motivación del alumno
- Colaboración grupal
- Confianza
- Integración comunitaria
- Empático y
Y proporciona formas alternativas de presentar conocimientos y hallazgos a través de:
- Espacios alternativos de aprendizaje
- Voz del estudiante
- Elección del estudiante
- Agencia estudiantil
Estos son factores críticos para motivar el desarrollo de competencias de compromiso profundo y reflejan los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje.
Aprendizaje basado en el lugar y pedagogía
La Dra. Louise Phillips de la Escuela de Educación de la Universidad de Queensland ha sido parte integral del proyecto The Walking Neighborhood con su Directora, Lenine Bourke. En este video, Louise analiza cómo se desarrolla el compromiso profundo a través de la 'pedagogía basada en lugar' a través de proyectos como The Walking Neigh
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New Hampshire Ejemplo de entornos de aprendizaje alternativos
La experiencia Wediko
New Hampshire Ejemplo de entornos de aprendizaje alternativos
La experiencia Wediko
Mira este video para conocer los Programas de Educación de Recursos Acuáticos de NH Fish and Game, Let's Go Fishing, el Programa de Educación de Cuencas Hidrográficas y la escuela que ha implementado ambos en su plan de estudios.
NHFishAndGame}. (2017, 8 de noviembre). La experiencia Wediko. [Archivo de video].
Programa de aprendizaje basado en granjas y jardines de Berkeley
[Distrito Escolar Unificado de Berkeley]. (2015, 23 de junio). Aprendizaje basado en el jardín en Berkeley USD 2015.
Referencias
MacMeekin, Mia, (n.d.). 27 formas de fomentar la motivación intrínseca en tus alumnos Infografía. Recuperado a partir de https://elearninginfographics.com/in...tion-students/
'UQx: LearnX Deep Learning a través de la Pedagogía Transformativa. (2017). Universidad de Queensland, Australia. Módulo 3: Motivar a los estudiantes para el aprendizaje profundo.
En cita de texto: (UQx LearnX, Módulo 3). En incluir autores específicos según corresponda.
Citar videos en formato APA. Por ejemplo
[UQx LearnX Deep Learning a través de la Pedagogía Transformativa]. (2016, 21 de noviembre). LEARN059 El Barrio Caminante. [Archivo de video]. Recuperado a partir de https://youtu.be/kQlIv8NU_TY
