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LibreTexts Español

7.3: Audiencia

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    Audiencia

    Objetivos de aprendizaje

    1. Etiquetar las estructuras clave del oído, identificar sus funciones y describir el papel que desempeñan en la audición.
    2. Explicar cómo codificamos y percibimos el tono.
    3. Explique cómo localizamos el sonido.
    4. Describir cómo se asocian la audición y el sistema vestibular.

    Esta sección brindará una visión general de la anatomía básica y la función del sistema auditivo, cómo percibimos el tono y cómo sabemos de dónde viene el sonido. Se ha argumentado que el oído humano puede escuchar una variedad de sonidos y puede distinguir entre una gran variación de estos sonidos. La compleja anatomía del oído en humanos se puede dividir en tres secciones (las tres secciones se muestran en la imagen de abajo). Los impulsos neuronales de estas ondas sonoras son enviados al cerebro y nuestras experiencias pasadas se integran con esas ondas sonoras para ayudarnos a dar sentido a los sonidos que estamos escuchando. El sistema auditivo convierte las ondas sonoras en señales eléctricas que el cerebro interpreta. La siguiente ilustración muestra el complejo sistema del oído y cómo las estructuras anatómicas conducen a la capacidad de escuchar los sonidos de la naturaleza, apreciar la belleza de la música y utilizar el lenguaje para comunicarse con otros que hablan el mismo idioma (ver Figura\(\PageIndex{1}\)).

    Esta imagen muestra la estructura de la oreja con las partes principales etiquetadas.
    Figura\(\PageIndex{1}\) — Estructuras del oído: El oído externo contiene la aurícula, el canal auditivo y la membrana timpánica. El oído medio contiene los huesecillos y está conectado a la faringe por la trompa de Eustaquio. El oído interno contiene la cóclea y el vestíbulo, los cuales son los encargados de la audición y el equilibrio, respectivamente https://open.oregonstate.education/a.../15-3-hearing/.

    En particular, el oído humano es más sensible a sonidos que están en la misma frecuencia que la voz humana. Es por ello que los padres y madres en particular son capaces de seleccionar el sonido de la voz de sus hijos entre las voces de otros niños y muchas veces somos capaces de identificar a otra persona a partir del sonido de su voz sin tener que verlas físicamente. El complejo sistema del oído nos permite procesar sonidos casi instantáneamente.

    A diferencia de las ondas de luz que viajan en el vacío, las ondas sonoras se transfieren cuando las moléculas chocan entre sí en el aire y producen ondas sonoras que nos permiten identificar la fuente de los sonidos que encontramos. Estas ondas de sonido crean diferentes frecuencias, con sonidos de baja frecuencia siendo de tono más bajo y sonidos de mayor frecuencia siendo de tono más alto. Hay algunas teorías que se han propuesto para ayudar a explicar por qué los individuos pueden distinguir entre la percepción de tono y las frecuencias.

    La teoría temporal de la percepción del tono afirma que la frecuencia está codificada por el nivel de actividad de una neurona sensorial. Esto significaría que una célula pilosa dada dispararía potenciales de acción relacionados con la frecuencia de la onda sonora. Si bien esta es una explicación muy intuitiva, detectamos un rango de frecuencias tan amplio (20—20,000 Hz) que la frecuencia de los potenciales de acción disparados por las células ciliadas no puede dar cuenta de todo el rango. Debido a las propiedades relacionadas con los canales de sodio en la membrana neuronal que están involucrados en los potenciales de acción, hay un punto en el que una célula no puede disparar más rápido (Shamma, 2001).

    La teoría del lugar de la percepción del tono sugiere que diferentes partes de la membrana basilar (un elemento estructural rígido dentro de la cóclea del oído interno) se mueven hacia arriba y hacia abajo en respuesta a las ondas sonoras entrantes. Más específicamente, la base de la membrana basilar responde mejor a altas frecuencias y la punta de la membrana basilar responde mejor a frecuencias bajas. Por lo tanto, las células ciliadas que están en la porción base serían etiquetadas como receptores de alto tono, mientras que las de la punta de la membrana basilar serían etiquetadas como receptores de tono bajo (Shamma, 2001). En realidad, ambas teorías explican diferentes aspectos de la percepción del tono. A frecuencias de hasta cerca de 4000 Hz, es claro que tanto la tasa de potenciales de acción como el lugar contribuyen a nuestra percepción del tono. Sin embargo, los sonidos de frecuencia mucho más alta solo pueden codificarse usando señales de lugar (Shamma, 2001).

    Similar a la necesidad de reconocer diferentes tonos y frecuencias, saber de dónde vienen los sonidos particulares (localización del sonido) es una parte importante de navegar por el entorno que nos rodea. El sistema auditivo tiene la capacidad de utilizar señales monoaurales (un oído) y binaurales (dos orejas) para localizar de dónde podría provenir un sonido en particular. Cada pabellón interactúa con las ondas sonoras entrantes de manera diferente, dependiendo de la fuente del sonido en relación con nuestros cuerpos. Esta interacción proporciona una señal monoaural que es útil para localizar sonidos que ocurren por encima o por debajo y delante o detrás de nosotros. Las ondas sonoras recibidas por tus dos oídos de sonidos que vienen directamente de arriba, abajo, delante o detrás de ti serían idénticas; por lo tanto, las señales monoaurales son esenciales (Grothe, Pecka, & McAlpine, 2010).

    Las señales binaurales, por otro lado, proporcionan información sobre la ubicación de un sonido a lo largo de un eje horizontal al basarse en diferencias en los patrones de vibración del tímpano entre nuestros dos oídos. Si un sonido proviene de una ubicación descentrada, crea dos tipos de señales binaurales: diferencias de nivel interaural y diferencias de tiempo interaural. La diferencia de nivel interaural se refiere al hecho de que un sonido proveniente del lado derecho de tu cuerpo es más intenso en tu oído derecho que en tu oído izquierdo debido a la atenuación de la onda sonora a medida que pasa por tu cabeza. La diferencia de tiempo interaural se refiere a la pequeña diferencia en el tiempo en el que una onda sonora dada llega a cada oído, ilustrada en la Figura\(\PageIndex{2}\). Ciertas áreas cerebrales monitorean estas diferencias para construir donde a lo largo de un eje horizontal se origina un sonido (Grothe et al., 2010).

    Una fotografía de chorros tiene una ilustración de ondas de arco etiquetadas como “sonido” provenientes de los chorros. Estos se extienden a un contorno de una cabeza humana, con flechas de los chorros que identifican la ubicación de cada oreja.

    Figura\(\PageIndex{2}\): La localización del sonido implica el uso de señales monoaurales y binaurales. (crédito “avión”: modificación de obra por Max Pfandl)

    Pérdida Auditiva

    Pérdida Auditiva

    La pérdida auditiva conductiva puede ser causada por daños físicos en el oído (como los tímpanos); esta condición reduce la capacidad del oído para transferir vibraciones del oído externo al oído interno. La pérdida auditiva conductiva también puede ser el resultado de la fusión de los huesecillos (tres huesos en el oído medio). La pérdida auditiva neurosensorial, que es causada por daños a los cilios (de las células ciliadas) o al nervio auditivo, no es tan común como la pérdida auditiva conductiva pero la probabilidad de esta afección aumenta con la edad (Tennesen, 2007). A medida que seguimos envejeciendo el daño a los cilios aumenta; a la edad de 65 años 40% de los individuos habrán tenido daños en los cilios (Chisolm, Willott, & Lister, 2003).

    Las personas que han experimentado pérdida auditiva neurosensorial pueden beneficiarse de un implante coclear. Datos De los Institutos Nacionales de Salud muestran que a diciembre de 2019 se han implantado aproximadamente 736,900 implantes cocleares en todo el mundo. En Estados Unidos, se han implantado aproximadamente 118,100 dispositivos en adultos y 65 mil en niños El siguiente video explica el proceso de un implante coclear.

    Cirugías de implantes cocleares y cómo funcionan:

    https://www.youtube.com/watch?v=AqXBrKwB96E

    Sordera y cultura sorda

    En la mayoría de las naciones modernas las personas que nacen o se vuelven sordas a una edad temprana han desarrollado su propio sistema de comunicación y cultura entre ellas y las personas cercanas a ellas. Se ha argumentado que incentivar a las personas sordas a firmar es un ajuste más apropiado en lugar de alentarlas a hablar, leer labios o someterse a cirugías de implantes cocleares. Sin embargo, estudios más recientes sugieren que debido a los avances en la tecnología, los implantes cocleares aumentan la probabilidad de que una persona pueda tener y participar en algunas actividades auditivas y orales si se implanta lo suficientemente temprano (Dettman, Pinder, Briggs, Dowell, & Leigh, 2007; Dorman & Wilson, 2004). Como resultado, los padres a menudo enfrentan la difícil decisión de aprovechar las nuevas tecnologías y enfoques para brindar apoyo a estudiantes sordos en entornos de aula convencionales o utilizar escuelas de lenguaje de señas americano (ASL) y fomentar una mayor inmersión en esos entornos.

    Audición y Sistema Vestibular

    El sistema vestibular tiene algunas similitudes con el sistema auditivo. Utiliza células ciliadas al igual que el sistema auditivo, pero las excita de diferentes maneras. Hay cinco órganos receptores vestibulares en el oído interno: el utrículo, el sáculo y tres canales semicirculares. Juntos, conforman lo que se conoce como el laberinto vestibular que se muestra en la Figura\(\PageIndex{3}\). El utrículo y el sáculo responden a la aceleración en línea recta, como la gravedad. Las aproximadamente 30,000 células ciliadas en el utrículo y 16,000 células ciliadas en el sáculo se encuentran debajo de una capa gelatinosa, con su estereocilia proyectándose hacia la gelatina. Incrustados en esta gelatina hay cristales de carbonato de calcio, como pequeñas rocas. Cuando la cabeza está inclinada, los cristales continúan siendo arrastrados hacia abajo por gravedad, pero el nuevo ángulo de la cabeza hace que la gelatina se desplace, doblando así la estereocilia. La flexión de la estereocilia estimula las neuronas, y señalan al cerebro que la cabeza está inclinada, permitiendo el mantenimiento del equilibrio. Es la rama vestibular del nervio craneal vestibulococlear la que se ocupa del equilibrio.

    Audición y el Vestibular system.jpg

    Figura\(\PageIndex{3}\) Se muestra la estructura del laberinto vestibular. (crédito: modificación de obra por parte de los NIH)

    Atribuciones

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