Términos Clave
- Page ID
- 149233
\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)
- adquisición
- periodo de aprendizaje inicial en condicionamiento clásico en el que un ser humano o un animal comienza a conectar un estímulo neutro y un estímulo incondicionado para que el estímulo neutro comience a provocar la respuesta condicionada
- aprendizaje asociativo
- forma de aprendizaje que implica conectar ciertos estímulos o eventos que ocurren juntos en el ambiente (condicionamiento clásico y operante)
- Acondicionamiento clásico
- aprendizaje en el que el estímulo o experiencia ocurre antes del comportamiento y luego se empareja o asocia con el comportamiento
- mapa cognitivo
- imagen mental de la disposición del entorno
- respuesta condicionada (CR)
- respuesta causada por el estímulo condicionado
- estímulo condicionado (CS)
- estímulo que provoca una respuesta por ser emparejado con un estímulo incondicionado
- refuerzo continuo
- recompensar un comportamiento cada vez que ocurre
- extinción
- disminución en la respuesta condicionada cuando el estímulo no condicionado ya no está emparejado con el estímulo condicionado
- horario de refuerzo de intervalo fijo
- el comportamiento es recompensado después de una cantidad determinada de tiempo
- horario de refuerzo de relación fija
- el número establecido de respuestas debe ocurrir antes de que un comportamiento sea recompensado
- acondicionamiento de orden superior
- (también, condicionamiento de segundo orden) usando un estímulo condicionado para condicionar un estímulo neutro
- instinto
- conocimiento no aprendido, que involucra patrones complejos de comportamiento; se cree que los instintos son más prevalentes en animales inferiores que en humanos
- aprendizaje latente
- aprendizaje que ocurre, pero puede que no sea evidente hasta que haya una razón para demostrarlo
- ley de efectos
- se repetirá el comportamiento que va seguido de consecuencias satisfactorias para el organismo y se desalentarán los comportamientos que van seguidos de consecuencias desagradables
- aprendizaje
- cambio en el comportamiento o conocimiento que es el resultado de la experiencia
- modelo
- persona que realiza un comportamiento que sirve de ejemplo (en el aprendizaje observacional)
- castigo negativo
- quitando un estímulo agradable para disminuir o detener un comportamiento
- Refuerzo negativo
- quitar un estímulo indeseable para aumentar un comportamiento
- estímulo neutro (NS)
- estímulo que inicialmente no provoca una respuesta
- aprendizaje observacional
- tipo de aprendizaje que ocurre al ver a los demás
- condicionamiento operante
- forma de aprendizaje en la que el estímulo/experiencia ocurre después de demostrar el comportamiento
- refuerzo parcial
- comportamiento gratificante solo algunas veces
- castigo positivo
- agregar un estímulo indeseable para detener o disminuir un comportamiento
- refuerzo positivo
- agregar un estímulo deseable para aumentar un comportamiento
- reforzador primario
- tiene cualidades innatas de refuerzo (por ejemplo, comida, agua, refugio, sexo)
- castigo
- implementación de una consecuencia para disminuir un comportamiento
- conductismo radical
- forma acérrima de conductismo desarrollada por B. F. Skinner que sugería que incluso las funciones mentales superiores complejas como el lenguaje humano no son más que asociaciones de estímulos y resultados
- reflejo
- no aprendida, respuesta automática por parte de un organismo a un estímulo en el ambiente
- refuerzo
- implementación de una consecuencia con el fin de incrementar un comportamiento
- reforzador secundario
- no tiene valor inherente en sí mismo y solo tiene cualidades de refuerzo cuando se vincula con otra cosa (por ejemplo, dinero, estrellas de oro, fichas de póquer)
- dar forma
- recompensar aproximaciones sucesivas hacia un comportamiento objetivo
- recuperación espontánea
- retorno de una respuesta condicionada previamente extinguida
- discriminación de estímulo
- capacidad de responder de manera diferente a estímulos similares
- generalización de estímulos
- demostrando la respuesta condicionada a estímulos que son similares al estímulo condicionado
- respuesta no condicionada (UCR)
- comportamiento natural (no aprendido) a un estímulo dado
- estímulo no condicionado (SCU)
- estímulo que provoca una respuesta reflexiva
- programa de refuerzo de intervalo variable
- el comportamiento es recompensado después de que hayan pasado cantidades impredecibles de tiempo
- programa de refuerzo de relación variable
- el número de respuestas difiere antes de que un comportamiento sea recompensado
- castigo vicario
- proceso donde el observador ve castigado al modelo, lo que hace que el observador sea menos propenso a imitar el comportamiento del modelo
- refuerzo vicario
- proceso donde el observador ve recompensado al modelo, lo que hace que el observador sea más propenso a imitar el comportamiento del modelo