3.6: Armando el Resumen
- Page ID
- 103897
\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)
\( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)
\( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)
\( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)
\( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
\( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
\( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\)
\( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)
\( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\)
\( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)
\( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\)
\( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)
\( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)
\( \newcommand{\vectorA}[1]{\vec{#1}} % arrow\)
\( \newcommand{\vectorAt}[1]{\vec{\text{#1}}} % arrow\)
\( \newcommand{\vectorB}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\( \newcommand{\vectorC}[1]{\textbf{#1}} \)
\( \newcommand{\vectorD}[1]{\overrightarrow{#1}} \)
\( \newcommand{\vectorDt}[1]{\overrightarrow{\text{#1}}} \)
\( \newcommand{\vectE}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash{\mathbf {#1}}}} \)
\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)
\(\newcommand{\avec}{\mathbf a}\) \(\newcommand{\bvec}{\mathbf b}\) \(\newcommand{\cvec}{\mathbf c}\) \(\newcommand{\dvec}{\mathbf d}\) \(\newcommand{\dtil}{\widetilde{\mathbf d}}\) \(\newcommand{\evec}{\mathbf e}\) \(\newcommand{\fvec}{\mathbf f}\) \(\newcommand{\nvec}{\mathbf n}\) \(\newcommand{\pvec}{\mathbf p}\) \(\newcommand{\qvec}{\mathbf q}\) \(\newcommand{\svec}{\mathbf s}\) \(\newcommand{\tvec}{\mathbf t}\) \(\newcommand{\uvec}{\mathbf u}\) \(\newcommand{\vvec}{\mathbf v}\) \(\newcommand{\wvec}{\mathbf w}\) \(\newcommand{\xvec}{\mathbf x}\) \(\newcommand{\yvec}{\mathbf y}\) \(\newcommand{\zvec}{\mathbf z}\) \(\newcommand{\rvec}{\mathbf r}\) \(\newcommand{\mvec}{\mathbf m}\) \(\newcommand{\zerovec}{\mathbf 0}\) \(\newcommand{\onevec}{\mathbf 1}\) \(\newcommand{\real}{\mathbb R}\) \(\newcommand{\twovec}[2]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\ctwovec}[2]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\threevec}[3]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cthreevec}[3]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\fourvec}[4]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cfourvec}[4]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\fivevec}[5]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \\ #5 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cfivevec}[5]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \\ #5 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\mattwo}[4]{\left[\begin{array}{rr}#1 \amp #2 \\ #3 \amp #4 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\laspan}[1]{\text{Span}\{#1\}}\) \(\newcommand{\bcal}{\cal B}\) \(\newcommand{\ccal}{\cal C}\) \(\newcommand{\scal}{\cal S}\) \(\newcommand{\wcal}{\cal W}\) \(\newcommand{\ecal}{\cal E}\) \(\newcommand{\coords}[2]{\left\{#1\right\}_{#2}}\) \(\newcommand{\gray}[1]{\color{gray}{#1}}\) \(\newcommand{\lgray}[1]{\color{lightgray}{#1}}\) \(\newcommand{\rank}{\operatorname{rank}}\) \(\newcommand{\row}{\text{Row}}\) \(\newcommand{\col}{\text{Col}}\) \(\renewcommand{\row}{\text{Row}}\) \(\newcommand{\nul}{\text{Nul}}\) \(\newcommand{\var}{\text{Var}}\) \(\newcommand{\corr}{\text{corr}}\) \(\newcommand{\len}[1]{\left|#1\right|}\) \(\newcommand{\bbar}{\overline{\bvec}}\) \(\newcommand{\bhat}{\widehat{\bvec}}\) \(\newcommand{\bperp}{\bvec^\perp}\) \(\newcommand{\xhat}{\widehat{\xvec}}\) \(\newcommand{\vhat}{\widehat{\vvec}}\) \(\newcommand{\uhat}{\widehat{\uvec}}\) \(\newcommand{\what}{\widehat{\wvec}}\) \(\newcommand{\Sighat}{\widehat{\Sigma}}\) \(\newcommand{\lt}{<}\) \(\newcommand{\gt}{>}\) \(\newcommand{\amp}{&}\) \(\definecolor{fillinmathshade}{gray}{0.9}\)Escucha una versión de audio de esta página (5 min, 13 seg):
¿Cómo podemos convertir las descripciones de las afirmaciones, razones, contraargumentos y limitaciones en un párrafo, página o ensayo cohesivo que podamos convertir como nuestro resumen? La buena noticia es que al introducir cada parte del argumento para mostrar cómo se relaciona con las demás, ya hemos proporcionado muchas de las transiciones que necesitamos. Podemos generar un primer borrador del resumen simplemente poniéndolos todos juntos en orden.
Aquí hay un ejemplo de un borrador resumido que describe el argumento de la frontera:
Resumen de la muestra
En su artículo de 2019 “¿No cruzaríamos todos la frontera?” , Anna Mills insta a los lectores a buscar una nueva política fronteriza que ayude a los migrantes indocumentados desesperados en lugar de criminalizarlos. Ella pide un cambio hacia el respeto y la empatía, cuestionando la idea misma de que cruzar ilegalmente está mal. Mills sostiene que cualquier padre en una posición desesperada consideraría correcto cruzar por el bien de su hijo; por lo tanto, ninguna persona debería condenar esa acción en otro. Ya que no podemos justificar nuestros muros y centros de detención actuales, debemos deshacernos de ellos. Ella reconoce que abrir las fronteras por completo comprometería la seguridad, pero cree que aún podemos “regular” nuestras fronteras sin bloquear o encarcelar a los migrantes.
A continuación, podemos revisar nuestro mapa de argumentos fronterizos para asegurarnos de que hemos cubierto las partes principales del argumento.
Si estamos escribiendo un resumen más largo de un argumento extendido, nuestro mapa y nuestro conocimiento del papel de cada parte del texto nos ayudarán a organizar el ensayo en párrafos y la transición entre ellos. Por ejemplo, en un resumen de tres páginas de un ensayo de veinticinco páginas, podríamos dedicar un párrafo completo a la descripción del autor de un contraargumento y otro párrafo más sobre la refutación del autor a este contraargumento. Para abrir este párrafo, podríamos referirnos a nuestra lista anterior de plantillas para describir una respuesta a un contraargumento.
Ejercicio de práctica\(\PageIndex{1}\)
Resumir el argumento a continuación en unas pocas frases que introduzcan cada elemento del argumento y su papel. Si completaste los ejercicios de las secciones anteriores de este capítulo, puedes usar algunas de esas respuestas para ayudarte a armar este párrafo.
El café es una bendición para los estudiantes. ¿Qué mejor manera hay de poner en marcha la mente y ayudarnos a involucrarnos con nuestros estudios? Los beneficios del café son bien conocidos, y sin embargo algunos lo retienen innecesariamente. Algunos sienten que el té negro es una mejor opción, argumentando que aún puede impulsar el rendimiento mental con menos efectos secundarios. Esto depende del individuo. Si bien vale la pena considerar el té negro, recuerde que todavía viene con efectos secundarios, y para muchos, simplemente no dará suficiente impulso al cerebro. Para aquellos de nosotros que creemos en la vida de la mente, mejorar las habilidades de nuestros cerebros es en última instancia de más valor que evitar las molestias menores ocasionales. Por supuesto, algunas personas que experimentan efectos secundarios severos como ansiedad, insomnio o temblores deben evitar el café. Para la mayoría, sin embargo, podemos tomar café con moderación y seguir sintiéndonos saludables, siempre y cuando hagamos ejercicio y duerma bien. Algunos se oponen al café porque creen que ingerir cualquier sustancia para ayudarnos a estudiar conduce a la adicción. Les preocupa que incluso un impulso al funcionamiento mental en última instancia nos haga daño porque nos anima a tratar de arreglar nuestra mente con sustancias cada vez que nos sintamos fuera de clase. Este argumento, sin embargo, es nada menos que paranoico. Se traduciría en algunas conclusiones ridículas. Por su lógica, si bebemos agua cuando tenemos sed, acabaremos adictos. Si no le has dado una oportunidad justa al café en las circunstancias adecuadas, no te prives por miedo. Lo más probable es que puedas hacer un mejor trabajo y disfrutarlo más con un hábito café moderado. ¿Por qué dejar que te pasen los momentos “Ajá” de la vida?