26.15: Preguntas de estudio, actividades y recursos
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Preguntas de estudio y actividades
Señorita Brill
- ¿Qué podría simbolizar el abrigo de piel de la señorita Brill?
- ¿Cómo lidia la señorita Brill con la realidad?
- ¿Qué sabemos de la vida de la señorita Brill?
- ¿Qué detalles sugieren que la señorita Brill podría estar enferma?
- ¿Cuál es el principal conflicto en la historia?
- Miss Brill es la protagonista de la historia. ¿Hay un antagonista?
- El armario como símil se utiliza dos veces: primero, al final del quinto párrafo, y siguiente, en el último párrafo. Explica en qué se diferencia el símil final de alacena del primero.
- ¿Ella experimenta una epifanía?
Las Hijas del difunto Coronel
- Tanto “El giro del tornillo” como “Las hijas del difunto coronel” podrían describirse como historias de fantasmas, pero tienen diferentes efectos e intenciones”. Discutir.
- ¿Cuáles son algunas de las técnicas que utiliza Mansfield para transmitir la indecisión de las hermanas?
- Contraste a las dos hermanas.
- Aprendemos más sobre las hermanas atendiendo lo que otros piensan de ellas. ¿Cómo ayudan las observaciones de la enfermera Andrews, la ministra, Kate y Cyril a dar forma a nuestras concepciones sobre estas hermanas?
- ¿Cuáles son algunas de las formas en que Mansfield transmite el poder que todavía parece tener el Coronel? ¿Cómo han moldeado las hermanas sus identidades alrededor de su padre?
- Al final de la historia, ¿Mansfield sugiere algún crecimiento para estos personajes?
- Lee el artículo, Colin Norman Essay, y luego escribe un ensayo comparando el concepto de represión freudiana en “Eveline” de Joyce y “Las hijas del difunto coronel” de Mansfield.
La Mosca
- Contraste Old Woodifield con su jefe.
- ¿Qué tienen en común los dos hombres en su vida personal?
- ¿Cómo describirías la reacción del jefe ante la muerte de su hijo?
- ¿Cómo proporciona la oficina lo que se denomina en “Una taza de té” como un sentido de refugio?
- La Primera Guerra Mundial nunca se menciona específicamente en la historia. Pero, ¿de qué manera es esta historia sobre la guerra?
- ¿Qué simboliza la mosca? En el rey Lear de Shakespeare, el duque de Gloucester dice: “Como vuela a chicos sin sentido, somos nosotros a los dioses, ellos nos matan por su deporte” (4.1). ¿Crees que Mansfield tenía en mente esta cita? Si es así, ¿qué acontecimiento clave en su experiencia de la Primera Guerra Mundial pudo haber influido en su posible alusión a las líneas de Gloucester?
Una taza de té
- Discutir el punto de vista narrativo. A dónde se desplaza (el narrador usa palabras que Rosemary se usaría a sí misma).
- ¿Cuáles son las escenas principales de la historia? ¿Qué tienen en común las escenas en términos de imaginería?
- ¿En qué parte de la historia surge Rosemary de una sensación de refugio?
- ¿Qué podría simbolizar la cajita de la tienda de antigüedades?
- ¿Cree Rosemary de verdad que las mujeres son hermanas?
- En el segundo párrafo de la historia, el narrador se refiere a Michael. ¿Michael, “un pato de niño”, es su hijo?
- Antes de que se mencione a Michael, el narrador se refiere a Pedro. ¿Quién podría ser?
Recursos
Un buen documental en línea sobre Katherine Mansfield: http://www.nzonscreen.com/title/a-portrait-of-katherine-mansfield-1986
Adaptación cinematográfica de 15 minutos de Miss Brill: https://www.youtube.com/watch?v=9-MoDs3HR1U
La Fiesta en el Jardín http://www.nzonscreen.com/title/the-garden-party-1983
Ver el fragmento corto de la biografía cinematográfica dramatizada, Bliss: the Beginning of Katherine Mansfield: http://www.nzonscreen.com/title/bliss-2011
Monografía sobre la representación de mujeres solteras de Mansfield: www.phil.muni.cz/plonedata/wk... 0Kascakova.pdf
Atribuciones
Figura 1:
Katherinemansfield by Notable Names Database (http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Katherinemansfield.jpg) está en el Dominio Público.