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3.4: Describiendo cómo el autor trata los contraargumentos

  • Page ID
    52465
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    Alternativa a los medios

    Escuche una versión de audio de esta página (3 min, 45 seg):

    Si el argumento que estamos resumiendo menciona un contraargumento, un resumen necesitará describir cómo lo maneja el autor. Una frase que introduce el tratamiento del autor del contraargumento puede indicar si el escritor ve algún mérito en el contraargumento o lo rechaza por completo. En cualquier caso, casi siempre vamos a querer dar seguimiento describiendo la respuesta del autor. Si el escritor ve mérito en la objeción, necesitamos explicar por qué aún mantienen su posición. Por otra parte, si el autor desestima el contraargumento, necesitamos mostrar cómo justifican este despido.

    Una mujer sostiene una nota post-it con una X en ella frente a su cara.
    Si un escritor rechaza por completo un contraargumento, podemos señalarlo cuando resumimos. Foto de Anete Lusina en Pexels bajo la Licencia Pexels.

    Frases para Introducir el Manejo de un Escritor de un Contraargumento

    Si el autor ve algún mérito en el contraargumento

    • El escritor reconoce que _____________, pero aún insiste en que _____________.
    • Ellos conceden que _____________; sin embargo consideran que _____________.
    • Otorga la idea de que _____________, sin embargo aún mantiene ese _____________.
    • Ella admite que _____________, pero señala que_____________.
    • El autor ve mérito en la idea de que _____________, pero no puede aceptar_____________.
    • A pesar de que simpatiza con quienes creen _____________, el autor enfatiza que _____________.

    Si el autor rechaza el contraargumento por completo

    • Ella refuta esta afirmación argumentando que _____________.
    • No obstante, cuestiona la idea misma de que _____________, observando que _____________.
    • Ella no está de acuerdo con la afirmación de que _____________ porque _____________.
    • Desafian la idea de que _____________ argumentando que _____________.
    • Rechaza el argumento de que_____________, alegando que _____________.
    • Ella defiende su posición contra quienes reclaman _____________ explicando que _____________.

    En el caso del argumento de frontera de muestra, podríamos resumir el tratamiento del contraargumento así:

    Mills reconoce que abrir las fronteras por completo comprometería la seguridad, pero cree que podemos “regular” nuestras fronteras sin bloquear o encarcelar a los migrantes.

    Anote la opción aquí para citar la única palabra “regular” en lugar de parafrasear o usar la palabra sin comillas. Las comillas llaman la atención sobre la elección original de la palabra del autor y sugieren que puede haber un problema o pregunta sobre esta elección de palabras. En este caso, el resumen podría observar que la escritora no especifica qué tipo de regulación quiere decir.

    Ejercicio de práctica\(\PageIndex{1}\)

    A continuación se presentan dos párrafos de muestra en los que un autor describe un contraargumento. Para cada descripción, decidir si el autor ve algún mérito en el contraargumento o no (ver 2.6). Elija una frase de las sugerencias anteriores para ayudarle a resumir el manejo del contraargumento por parte del autor.

    1. No todos están de acuerdo con mi celebración del café. Algún objeto que ingerir sustancias para ayudarnos a estudiar conduce a la adicción. Les preocupa que incluso un impulso al funcionamiento mental en última instancia nos haga daño porque nos anima a tratar de arreglar nuestra mente con sustancias cada vez que nos sintamos fuera de clase. Este argumento, sin embargo, es nada menos que paranoico. Se traduciría en algunas conclusiones ridículas. Por su lógica, no debemos beber agua cuando tenemos sed porque nos volveremos adictos.
    2. Muchos sienten que el té negro es una mejor opción que el café, argumentando que puede mejorar el rendimiento igual de bien con menos efectos secundarios. Sin embargo, esto depende del individuo. Si bien vale la pena considerar el té negro, recuerde que también puede tener efectos secundarios, y para muchos, simplemente no dará suficiente impulso al cerebro.

    This page titled 3.4: Describiendo cómo el autor trata los contraargumentos is shared under a CC BY-NC 4.0 license and was authored, remixed, and/or curated by Anna Mills (ASCCC Open Educational Resources Initiative) .