1: Observación y documentación: La clave para la enseñanza intencional Última actualización Guardar como PDF Page ID 49816 Gina Peterson and Emily Elam College of the Canyons 1.1: Introducción 1.2: Convertirse en un observador experto 1.3: Las observaciones pueden ser espontáneas o planificadas 1.4: Preguntas que tal vez desee hacerse mientras planifica su próxima observación 1.5: El papel de la documentación 1.6: Evidencias de observación objetiva versus subjetiva 1.7: Reconociendo nuestros prejuicios 1.8: Prácticas éticas al observar a los niños 1.9: Qué hacer y qué no hacer en la observación y la documentación 1.10: Conclusión 1.11: Referencias