4: Práctica

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¿Cuál es la situación?

No existe tal cosa como escribir en general. \(^{79}\)¿Dudas de esta afirmación? Pruebalo. Intento de escribir algo en general. No escriba para ninguna audiencia, propósito o contexto específico. No uses ninguna convención que hayas aprendido para la escuela, el trabajo, la escritura creativa, etc. Tan solo escribe en general.

No puedes hacerlo, porque no se puede hacer. No existe tal cosa como escribir en general. La escritura es siempre en particular.

No es sólo el sentido común lo que nos dice que aprender a escribir en general no es posible. Se han realizado muchos estudios de escritura, en lugares de trabajo, en clases a lo largo del panorama universitario y en entornos sociales y cívicos. Nos dicen que cada nueva situación, audiencia y propósito requiere que los escritores aprendan a hacer y comprendan nuevas posibilidades y limitaciones para su escritura. Escribir fan fiction requiere entender lo que otros fans esperan, qué piensan los escritores y lectores de fan fiction que es el buen fan fiction, y qué es lo que el medio tecnológico soporta y permite. Lo mismo ocurre con cualquier otro tipo de escritura: escribimos en nuestras revistas y pensamos en nuestro yo futuro o en cualquiera que pueda encontrar la revista. Escribimos como biólogos para otros especialistas que entienden hallazgos previos y valoran las ideas de algunos biólogos más que otros. A medida que los estudiantes escriben a través de sus cursos de educación general, se les pide repetidamente que escriban ensayos o trabajos de investigación, pero a menudo aprenden de la manera difícil que su profesor de historia, profesor de poesía y profesor de filosofía significan y esperan cosas muy diferentes por “ensayo” o “trabajo de investigación”. Esto se debe a que el contexto, la audiencia, el propósito, el medio, la historia y los valores de la comunidad impactan lo que es y necesita ser la escritura en cada situación.

Una mejor concepción de la escritura es aquella en la que todos recordamos (de manera realista) nuestras propias experiencias aprendiendo a escribir en diferentes situaciones, para luego aplicar esa memoria a nuestras expectativas de lo que nosotros y los demás somos capaces de lograr. Una mejor noción de cómo funciona la escritura es aquella que reconoce que después de aprender habilidades escribales (letras, construcciones gramaticales básicas), todo lo que hace un escritor se ve impactado por la situación en la que está escribiendo. Y así, van a tener que aprender de nuevo en cada nueva situación. Sí, pueden aplicar y reutilizar algo de lo que ya saben hacer, pero tendrán que aprender cosas nuevas y no esperar que lo que ya saben de la escritura sea fácilmente aplicable en nuevas situaciones.

Estas ideas —que no hay escritura en general, que los escritores siempre tienen más que aprender, que fallar o luchar son una parte normal de la escritura— son algunos de los muchos conceptos umbrales de la disciplina de los estudios de escritura. En otras palabras, son cosas que los investigadores han aprendido, y cosas que ayudarán a los escritores a ser más efectivos, si tan solo pueden aceptarlos en lugar de los supuestos culturales comunes sobre la escritura que no siempre son precisos.

Preguntas:

¿Estás de acuerdo en que es prácticamente imposible escribir “en general”?
¿Cuáles son algunas cosas que has escrito/creado para fines ESPECÍFICOS o situaciones o audiencias?

\(^{79}\)Snippet de = Wardle, Elizabeth. “Se Puede Aprender a Escribir en General”. Malas ideas sobre la escritura. Editado por Cheryl E. Ball y Drew M. Loewe. Morgantown, WV: Bibliotecas de la Universidad de Virginia Occidental, Instituto de Edición Digital, 2017. CC-BY.