15.10: Resultados de Aprendizaje Estudiantil (SLO)
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Capítulo 1: Introducción
- Reconocernos como participantes en una conversación académica más amplia.
- Explicar cómo aprender a escribir nos ayudará académica, profesionalmente y personalmente.
- Ver la lectura y la escritura como herramientas para un pensamiento crítico cuidadoso.
Capítulo 2: Lectura para descubrir el argumento
- Identificar las principales afirmaciones de un texto así como las razones que sustentan esas afirmaciones.
- Identificar los límites, contraargumentos o impugnaciones mencionados en un argumento.
- Dibuje un mapa visual de las afirmaciones, razones, límites, contraargumentos y impugnaciones.
Capítulo 3: Escribir un resumen del argumento de otro escritor
- Escriba un resumen completo del texto de un autor que incluya la afirmación principal de ese texto, razones, contraargumentos y límites.
- Elija frases precisamente para mostrar el papel de cada punto resumido dentro del argumento mayor.
- Identificar similitudes clave y diferencias entre dos argumentos.
- Escribir un ensayo resumiendo y comparando dos argumentos que destaquen lo que podemos aprender de sus similitudes y diferencias clave.
Capítulo 4: Evaluación de la fuerza de un argumento
- Verificar argumentos para problemas comunes como excepciones, pruebas defectuosas, supuestos inválidos y tratamiento inadecuado de los contraargumentos.
- Identificar insights en un argumento que pueda contribuir a futuras discusiones sobre el tema.
- Escribir una valoración completa de las fortalezas y debilidades de un argumento con una tesis que apunte a las más cruciales.
- Use frases precisas y variadas para resaltar los defectos y percepciones del argumento.
Capítulo 5: Responder a un argumento con nuestras propias ideas
- Distinguir entre evaluar la fuerza de un argumento y ofrecer una idea original
- Generar respuestas relevantes y originales a los argumentos de los demás
- Demostrar la capacidad de sugerir una excepción a un argumento
- Demostrar la capacidad de extender un argumento con un punto original
- Demostrar la capacidad de sugerir un argumento alternativo.
Capítulo 6: El proceso de investigación
- Comprender un aviso de asignación de trabajos de investigación
- Elija, evalúe e integre fuentes de una amplia variedad de publicaciones, incluidas revistas académicas
- Aangostar un tema de investigación.
- Utilice el formato MLA correcto para ensayos y citas en el texto.
Capítulo 7: Formando un argumento basado en la investigación
- Determinar el propósito de un argumento
- Distinguir entre argumentos de definición, evaluación, causalidad y propuesta
- Explique qué preguntas comunes deberán responderse para cada uno de los tipos de argumentos anteriores.
Capítulo 8: Cómo apelan los argumentos a la emoción (Patos)
- Describir el valor de las apelaciones emocionales en la argumentación académica escrita
- Identificar las formas en que un argumento dado apela a la emoción a través de la elección de palabras, tono o ejemplos poderosos
- Evaluar la probable efectividad de un atractivo emocional para una audiencia particular
- Distinguir entre apelaciones emocionales legítimas e ilegítimas
- Utilizar apelaciones emocionales legítimas para apoyar sus propios argumentos escritos.
Capítulo 9: Cómo establecen los argumentos la confianza y la conexión (Ethos)
- Describir el valor de construir confianza y conexión en un argumento académico escrito
- Evaluar la efectividad y legitimidad de los llamamientos de confianza y conexión de un argumento
- Utilizar estrategias efectivas y legítimas para construir confianza y conexión en argumentos escritos.
Capítulo 10: Escribir un análisis de argumentos
- Escribir un análisis de la apelación de un argumento a la emoción
- Escribir un análisis de la apelación de un argumento a la confianza
- Conectar una evaluación de la estructura lógica de un argumento con una evaluación de la efectividad de sus apelaciones retóricas
- Dar retroalimentación constructiva sobre un ensayo de análisis de argumentos
- Describir cómo las características visuales de una imagen pueden reforzar el mensaje de un argumento visual.
Capítulo 11: El proceso de escritura
- Describir las etapas del proceso de escritura
- Identificar estrategias de anotación, lluvia de ideas, esbozar y redactar
- Elige en qué enfocarte en revisión
- Dar retroalimentación constructiva sobre el borrador de un par
- Evaluar e incorporar retroalimentación de pares.
Capítulo 12: Organización de ensayos
- Escribir una tesis que resuma el punto principal de un ensayo
- Escribir una oración temática que resuma el punto principal de un párrafo
- Introducir evidencia específica relevante para apoyar una oración temática
- Integrar citas y paráfrasis de otros textos como soporte
- Conectar una nueva idea a un punto anterior o a la tesis
- Introducir ensayos de formas que involucren al lector en el tema específico
- Concluir los ensayos de manera que resuman según sea necesario y apunten hacia más preguntas o implicaciones.
Capítulo 13: Corrección de gramática y puntuación
- Entender el valor de poder escribir inglés estándar en entornos profesionales y académicos.
- Reconocer el valor de otros dialectos ingleses.
- Describir múltiples técnicas de corrección.
- Siéntete empoderado para buscar, aprender y corregir una variedad de errores comunes.
Capítulo 14: Estilo: Dar forma a nuestras oraciones
- Reconocer la claridad como primera prioridad en la escritura académica.
- Editar repetición y redacción.
- Revisar oraciones para presentar caracteres como sujetos y acciones como verbos principales.
- Usa el paralelismo para crear oraciones equilibradas.
- Emplear estructuras de oraciones variadas para hacer que la prosa sea más atractiva.
- Sentirse empoderado para descifrar prosa académica enrevesada.