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- https://espanol.libretexts.org/Educacion_Basica/Geometria/09%3A_Figuras_S%C3%B3lidas/9.02%3A_Caras%2C_aristas_y_v%C3%A9rtices_de_s%C3%B3lidosElla planea comprar marcos de fotos en forma de cubo que le permitan colocar una foto a cada lado del cubo. ¿Cuántos de los marcos de fotos necesita Gayle para enmarcar las 12 fotos? Un cubo es un cas...Ella planea comprar marcos de fotos en forma de cubo que le permitan colocar una foto a cada lado del cubo. ¿Cuántos de los marcos de fotos necesita Gayle para enmarcar las 12 fotos? Un cubo es un caso especial de un prisma rectangular, lo que significa que tiene dos bases planas congruentes y cuatro planos o caras planas. Una pirámide es un objeto tridimensional con una base que es un polígono y caras triangulares que se encuentran en un vértice.
- https://espanol.libretexts.org/Educacion_Basica/Geometria/01%3A_Conceptos_b%C3%A1sicos_de_la_geometr%C3%ADa/1.18%3A_Clasificar_Pol%C3%ADgonosUna diagonal es un segmento de línea no lateral que conecta dos vértices de un polígono convexo. D tiene todos los lados rectos, pero uno de los vértices no está en el punto final, por lo que no es un...Una diagonal es un segmento de línea no lateral que conecta dos vértices de un polígono convexo. D tiene todos los lados rectos, pero uno de los vértices no está en el punto final, por lo que no es un polígono. Un ángulo exterior es el ángulo formado por un lado de un polígono y la extensión del lado adyacente. Un polígono regular es un polígono con todos los lados de la misma longitud y todos los ángulos la misma medida.
- https://espanol.libretexts.org/Educacion_Basica/Geometria/02%3A_Razonamiento_y_Prueba/2.03%3A_Patrones_num%C3%A9ricosExtender el patrón significa usar la regla de patrón para escribir los números que vendrían a continuación en la secuencia. Esto significa que la regla de patrón es “agregar 10”. Verifique que esta re...Extender el patrón significa usar la regla de patrón para escribir los números que vendrían a continuación en la secuencia. Esto significa que la regla de patrón es “agregar 10”. Verifique que esta regla de patrón funcione para los tres números dados en la secuencia. Aplicar la regla del patrón de “multiplicar por 3 y sumar 5" al final del patrón tres veces para llegar al sexto número de la secuencia.
- https://espanol.libretexts.org/Educacion_Basica/Geometria/04%3A_Tri%C3%A1ngulos/4.01%3A_Clasificar_tri%C3%A1ngulos¿Y si te dieran las medidas de ángulo y/o longitudes laterales de un triángulo? ¿Cómo describirías el triángulo a partir de esa información? ¿Se puede dibujar un triángulo con un ángulo recto y un áng...¿Y si te dieran las medidas de ángulo y/o longitudes laterales de un triángulo? ¿Cómo describirías el triángulo a partir de esa información? ¿Se puede dibujar un triángulo con un ángulo recto y un ángulo obtuso? ¿Por qué o por qué no? Un triángulo isósceles es un triángulo en el que exactamente dos lados tienen la misma longitud. Un triángulo obtuso es un triángulo con un ángulo que es mayor a 90 grados. Un triángulo escaleno es un triángulo en el que los tres lados tienen diferentes longitudes.
- https://espanol.libretexts.org/Educacion_Basica/GeometriaLa geometría es una de las ramas más antiguas de las matemáticas y se ocupa de las propiedades del espacio que están relacionadas con la distancia, la forma, el tamaño y la posición relativa de las fi...La geometría es una de las ramas más antiguas de las matemáticas y se ocupa de las propiedades del espacio que están relacionadas con la distancia, la forma, el tamaño y la posición relativa de las figuras.
- https://espanol.libretexts.org/Educacion_Basica/Ortografia/zz%3A_Volver_Materia/20%3A_GlosarioPalabras (o palabras que tienen la misma definición) La definición es sensible a mayúsculas (Opcional) Imagen para mostrar con la definición [No se muestra en el Glosario, solo en las páginas emergent...Palabras (o palabras que tienen la misma definición) La definición es sensible a mayúsculas (Opcional) Imagen para mostrar con la definición [No se muestra en el Glosario, solo en las páginas emergentes] (Opcional) Leyenda para la imagen (Opcional) Enlace externo o interno (Opcional) Fuente para Definición (Ej. “Genético, Hereditario, ADN...”) (Ej. “Relacionado con genes o herencia”) La infame doble hélice Entradas en el glosario Definición Palabra de muestra 1 Definición de muestra 1
- https://espanol.libretexts.org/Educacion_Basica/Geometria/08%3A_Transformaciones_r%C3%ADgidas/8.10%3A_Definici%C3%B3n_de_Rotaci%C3%B3nLas líneas dibujadas desde la preimagen hasta el centro de rotación y desde el centro de rotación a la imagen forman el ángulo de rotación. Entonces, una80∘ rotación en sentido horario es l...Las líneas dibujadas desde la preimagen hasta el centro de rotación y desde el centro de rotación a la imagen forman el ángulo de rotación. Entonces, una80∘ rotación en sentido horario es lo mismo que una360∘−80∘=280∘ rotación en sentido antihorario. Una rotación es una transformación que convierte una figura en el plano de coordenadas un cierto número de grados alrededor de un punto dado sin cambiar la forma o el tamaño de la figura.
- https://espanol.libretexts.org/Educacion_Basica/Geometria/08%3A_Transformaciones_r%C3%ADgidas/8.19%3A_TeselacionesEjemplos de una teselación son: un piso de baldosas, una pared de ladrillo o bloque, un tablero de ajedrez o un cuadro de ajedrez y un patrón de tela. Hay360∘ en un círculo y120∘...Ejemplos de una teselación son: un piso de baldosas, una pared de ladrillo o bloque, un tablero de ajedrez o un cuadro de ajedrez y un patrón de tela. Hay360∘ en un círculo y120∘ en cada ángulo interior de un hexágono, por lo que los360120=3 hexágonos caben alrededor de un punto. Hay360∘ en un círculo y90∘ en cada ángulo interior de un cuadrado, por lo que los36090=4 cuadrados encajarán alrededor de un punto.
- https://espanol.libretexts.org/Educacion_Basica/Geometria/04%3A_Tri%C3%A1ngulos/4.39%3A_La_f%C3%B3rmula_de_distancia_y_%C3%A1lgebraDespués de dos horas de no hacer giros y viajar a un ritmo constante, Amir estaba a dos millas al este y cuatro millas al norte de su punto de partida. ¿Qué tan lejos caminó Amir y cuál era su velocid...Después de dos horas de no hacer giros y viajar a un ritmo constante, Amir estaba a dos millas al este y cuatro millas al norte de su punto de partida. ¿Qué tan lejos caminó Amir y cuál era su velocidad de caminar? Suponiendo que el punto de partida estaba en (0,0) y la distancia entre cada punto es igual a una cuadra, si caminabas 5 cuadras al este y 3 cuadras al norte, tus coordenadas serían(−5,3).
- https://espanol.libretexts.org/Educacion_Basica/Geometria/02%3A_Razonamiento_y_Prueba/2.12%3A_Declaraciones_Conversadas%2C_Inversas_y_ContrapositivasDeclaraciones condicionales extraídas de una declaración if-then.
- https://espanol.libretexts.org/Educacion_Basica/Geometria/01%3A_Conceptos_b%C3%A1sicos_de_la_geometr%C3%ADa/1.08%3A_Identificaci%C3%B3n_de_%C3%A1ngulos_por_v%C3%A9rtice_y_rayoDonyell califica su casa como puntoH, su escuela como punto S y la casa de su amigo como puntoF. ¿Se pueden utilizar los puntos para nombrar el ángulo formado por su viaje? Nombra el ángulo si...Donyell califica su casa como puntoH, su escuela como punto S y la casa de su amigo como puntoF. ¿Se pueden utilizar los puntos para nombrar el ángulo formado por su viaje? Nombra el ángulo si su casa es puntoH, su escuela es puntoS y la casa de su amigo es puntoF. Un punto de intersección es el punto en el que se encuentran dos líneas que se cruzan. Un vértice es un punto de intersección de las líneas o rayos que forman un ángulo.
