Saltar al contenido principal
LibreTexts Español

2: El proceso de escritura

  • Page ID
    94286
  • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

    Objetivos de aprendizaje

    • Use la preescritura para prepararse para escribir un ensayo universitario bien desarrollado.
    • Elabore, revise y edite estratégicamente un ensayo universitario efectivo apropiado para la audiencia y el propósito de la tarea.

    • 2.1: Introducción
      Cuando Kiana comenzó a tomar clases universitarias, trajo consigo la creencia de que no era una escritora muy fuerte. Esta falta de confianza se desarrolló, lamentablemente, a lo largo de su educación K-12. En la escuela primaria, le costaba la ortografía. En la secundaria, encontró que su vocabulario era vergonzosamente limitado. En la preparatoria, ella luchó con lo que pensaba que debía ser el bloque de escritor, sentándose a escribir finalmente un borrador justo antes de que fuera debido...
    • 2.2: Preescritura
      La preescritura es una actividad esencial para la mayoría de los escritores. A través de una preescritura robusta, los escritores generan ideas, exploran direcciones y encuentran su camino en su escritura. Cuando los estudiantes intentan escribir un ensayo sin desarrollar sus ideas, elaborar estrategias para su estructura deseada y enfocarse en la precisión con palabras y frases, pueden terminar con un “borrador prematuro”, uno que se basa más en el escritor que en el lector y, por lo tanto, podría no ser recibido por los lectores en la forma en que el escritor pretendido.
    • 2.3: Redacción
      Una vez que los estudiantes han dedicado tiempo y esfuerzo preparándose para escribir reuniendo ideas y organizando actividades, están listos para comenzar a redactar. Muchos instructores recomiendan una práctica que se conoce como redacción rápida, en la que el alumno escribe bajo la presión de un límite de tiempo, al igual que la escritura libre. Esto permite a los estudiantes crear sin que su crítico interno socave su impulso. Permite a la “mano creadora” trabajar con la agencia, al tiempo que silencia a la “mano del editor”.
    • 2.4: Revisión
      La revisión significa literalmente volver a ver o volver a imaginar un escrito. Este proceso puede implicar agregar, reorganizar, eliminar y reemplazar (ARRR) palabras, oraciones e ideas. Dado que la escritura es recursiva, la revisión puede requerir revisar la etapa de preescritura.
    • 2.5: Edición
      El proceso de edición es una actividad continua para todos los escritores. Desde el momento en que se les ocurre un posible tema, comienzan a editar sus ideas y direcciones en las que ir. Una vez que empiezan a escribir, sin embargo, la edición toma un nuevo camino. Los escritores editan su propio trabajo leyendo con ojos frescos y decidiendo si es necesario mover o cambiar las palabras. Buscan faltas de ortografía y redacción incómoda, y reelaboran en aras de la claridad.

    Miniatura: Foto de Debby Hudson en Unsplash