Capítulo 6: Desarrollo

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6.1: Métodos de Investigación en Psicología del Desarrollo
Este módulo describe diferentes técnicas de investigación que se utilizan para estudiar fenómenos psicológicos en bebés y niños, diseños de investigación que se utilizan para examinar los cambios en el desarrollo relacionados con la edad, y desafíos únicos y problemas especiales asociados con la realización de investigaciones con bebés y niños.
6.2: Desarrollo cognitivo en la infancia
Este módulo examina qué es el desarrollo cognitivo, las principales teorías sobre cómo ocurre, los roles de la naturaleza y la crianza, ya sea continuo o discontinuo, y cómo se está utilizando la investigación en el área para mejorar la educación.
6.3: Desarrollo social y de la personalidad en la infancia
El desarrollo social y de la personalidad infantil surge a través de la interacción de las influencias sociales, la maduración biológica y las representaciones del niño sobre el mundo social y el yo. Esta interacción se ilustra en una discusión sobre la influencia de las relaciones significativas, el desarrollo de la comprensión social, el crecimiento de la personalidad y el desarrollo de la competencia social y emocional en la infancia.
6.4: Desarrollo del adolescente
La adolescencia es un periodo que comienza con la pubertad y termina con la transición a la edad adulta (aproximadamente entre 10 y 20 años). Los cambios físicos asociados con la pubertad son desencadenados por las hormonas. Los cambios cognitivos incluyen mejoras en el pensamiento complejo y abstracto, así como el desarrollo que ocurre a diferentes velocidades en distintas partes del cerebro y aumenta la propensión de los adolescentes a conductas de riesgo porque los aumentos en la búsqueda de sensaciones y la motivación de recompensa preceden a los aumentos en la cognitiva control.
6.5: La edad adulta emergente
La adultez emergente se ha propuesto como una nueva etapa de vida entre la adolescencia y la adultez joven, que dura aproximadamente entre los 18 y los 25 años. Cinco características hacen que la adultez emergente sea distintiva: exploraciones de identidad, inestabilidad, autoenfoque, sensación entre la adolescencia y la edad adulta, y un sentido de amplias posibilidades para el futuro.
6.6: El padre en desarrollo
Este módulo se enfoca en la paternidad como una tarea de desarrollo de la edad adulta. Los padres asumen nuevos roles a medida que sus hijos se desarrollan, transformando su identidad como padre a medida que cambian las demandas de desarrollo de sus hijos. Se describen las principales influencias sobre la paternidad, las características de los padres, las características del niño y los factores contextuales.
6.7: Envejecimiento
Tradicionalmente, las investigaciones sobre el envejecimiento describían solo la vida de las personas mayores de 65 años y las muy mayores. Las teorías e investigaciones contemporáneas reconocen que los procesos biogenéticos y psicológicos del envejecimiento son complejos y de por vida. Consideramos preguntas contemporáneas sobre el envejecimiento cognitivo y los cambios en la personalidad, las creencias relacionadas con uno mismo, las relaciones sociales y el bienestar subjetivo. Estos cuatro aspectos del envejecimiento psicosocial están relacionados con la salud y la longevidad.
6.8: El apego a través del curso de la vida
El propósito de este módulo es proporcionar una breve revisión de la teoría del apego, una teoría diseñada para explicar la importancia de los vínculos estrechos y emocionales que los niños desarrollan con sus cuidadores y las implicaciones de esos vínculos para comprender el desarrollo de la personalidad. El módulo discute los orígenes de la teoría, la investigación sobre las diferencias individuales en la seguridad del apego en la infancia y la infancia, y el papel del apego en las relaciones adultas.