Buscar
- Filtrar resultados
- Ubicación
- Clasificación
- Incluir datos adjuntos
- https://espanol.libretexts.org/Ciencias_Sociales/Alfabetizacion_infantil_Involucrar_y_empoderar_a_lectores_y_escritores_emergentes%3A_desde_el_nacimiento_hasta_los_5_anos_(Schull_et_al.)/01%3A_Capitulos/1.02%3A_Reconocer_el_poder_de_los_primeros_anosLos adultos en la vida de los niños juegan un papel clave en el fomento de la arquitectura cerebral, y los educadores de la primera infancia, en específico, pueden ser un factor dinámico en el desarro...Los adultos en la vida de los niños juegan un papel clave en el fomento de la arquitectura cerebral, y los educadores de la primera infancia, en específico, pueden ser un factor dinámico en el desarrollo general del cerebro y sentar las bases para el aprendizaje de la alfabetización
- https://espanol.libretexts.org/Ciencias_Sociales/Alfabetizacion_infantil_Involucrar_y_empoderar_a_lectores_y_escritores_emergentes%3A_desde_el_nacimiento_hasta_los_5_anos_(Schull_et_al.)/01%3A_Capitulos/1.06%3A_Comprension_de_las_practicas_de_evaluacion_de_alfabetizacion_emergentePor lo tanto, se alienta a los educadores tempranos a utilizar las actuaciones de los niños en las evaluaciones de detección para proporcionar experiencias intencionales de alfabetización instrucciona...Por lo tanto, se alienta a los educadores tempranos a utilizar las actuaciones de los niños en las evaluaciones de detección para proporcionar experiencias intencionales de alfabetización instruccional dirigidas al conocimiento de un niño en ámbitos específicos de alfabetización Cuando se utilizan de esta manera las evaluaciones emergentes de detección de alfabetización, diagnóstico y preparación, los educadores de la primera infancia obtienen información sobre lo que sus estudiantes conocen ac…
- https://espanol.libretexts.org/Ciencias_Sociales/Alfabetizacion_infantil_Involucrar_y_empoderar_a_lectores_y_escritores_emergentes%3A_desde_el_nacimiento_hasta_los_5_anos_(Schull_et_al.)/01%3A_Capitulos/1.04%3A_Comprender_y_valorar_los_entornos_de_alfabetizacion_en_el_hogar_de_los_ninosAl recomendar la integración de una postura culturalmente receptiva, volvemos a la definición de Gay (2010) que explica que cuando el conocimiento cultural, las experiencias previas, los marcos de ref...Al recomendar la integración de una postura culturalmente receptiva, volvemos a la definición de Gay (2010) que explica que cuando el conocimiento cultural, las experiencias previas, los marcos de referencia y los estilos de desempeño de los estudiantes influyen en nuestras prácticas educativas cotidianas y en la selección de materiales de aprendizaje, nosotros están respondiendo de manera más efectiva a las necesidades de los alumnos.
- https://espanol.libretexts.org/Ciencias_Sociales/Alfabetizacion_infantil_Involucrar_y_empoderar_a_lectores_y_escritores_emergentes%3A_desde_el_nacimiento_hasta_los_5_anos_(Schull_et_al.)/01%3A_Capitulos/1.05%3A_Construyendo_el_entorno_para_el_aprendizaje_basado_en_el_juegoLas áreas de juego ricas en alfabetización infunden estratégicamente herramientas de alfabetización (por ejemplo, libros, papel para escribir, lápices, sellos, sobres, etc.) y accesorios (por ejemplo,...Las áreas de juego ricas en alfabetización infunden estratégicamente herramientas de alfabetización (por ejemplo, libros, papel para escribir, lápices, sellos, sobres, etc.) y accesorios (por ejemplo, buzones de correo, teatros de títeres, cajas de recetas, batas de laboratorio, delantales, etc.) para aumentar la incorporación de los niños de escenarios de juego que utilizan su lenguaje oral emergente, lectura y habilidades de escritura (Walfersberger et al., 2004). “Áreas de aprendizaje enriqu…
- https://espanol.libretexts.org/Ciencias_Sociales/Alfabetizacion_infantil_Involucrar_y_empoderar_a_lectores_y_escritores_emergentes%3A_desde_el_nacimiento_hasta_los_5_anos_(Schull_et_al.)/01%3A_Capitulos/1.09%3A_Desarrollo_de_la_escritura-_Nutriendo_escritores_emergentesLas oportunidades de escritura auténticas que fomentan las conexiones entre el hogar y la escuela y promueven el respeto por las experiencias únicas de los niños fomentan un ambiente de aprendizaje po...Las oportunidades de escritura auténticas que fomentan las conexiones entre el hogar y la escuela y promueven el respeto por las experiencias únicas de los niños fomentan un ambiente de aprendizaje positivo en el que se optimiza el desarrollo Cuando los educadores integran la escritura auténtica en el aula y animan a los niños a escribir sobre sus familias y su vida cotidiana, adquieren una comprensión más profunda de las experiencias culturales y lingüísticas de los niños.
- https://espanol.libretexts.org/Ciencias_Sociales/Alfabetizacion_infantil_Involucrar_y_empoderar_a_lectores_y_escritores_emergentes%3A_desde_el_nacimiento_hasta_los_5_anos_(Schull_et_al.)/01%3A_Capitulos/1.01%3A_Construyendo_Conexiones_que_Apoyen_la_Alfabetizacion_EmergenteEl desarrollo de la alfabetización es contextual, ocurre dentro de los entornos de apoyo del hogar y la escuela, donde los miembros de la familia y los maestros apoyan el desarrollo del niño a través ...El desarrollo de la alfabetización es contextual, ocurre dentro de los entornos de apoyo del hogar y la escuela, donde los miembros de la familia y los maestros apoyan el desarrollo del niño a través de interacciones, oportunidades específicas de ubicación y relaciones.
- https://espanol.libretexts.org/Ciencias_Sociales/Alfabetizacion_infantil_Involucrar_y_empoderar_a_lectores_y_escritores_emergentes%3A_desde_el_nacimiento_hasta_los_5_anos_(Schull_et_al.)/01%3A_Capitulos/1.10%3A_Planeacion_para_lo_que_sigue_a_medida_que_avanzan_los_lectores_y_escritores_emergentesA medida que se desarrollan las habilidades lingüísticas y de alfabetización convencional de los niños, los educadores y las familias continúan desempeñando un papel importante en brindar a los niños ...A medida que se desarrollan las habilidades lingüísticas y de alfabetización convencional de los niños, los educadores y las familias continúan desempeñando un papel importante en brindar a los niños experiencias de aprendizaje que promuevan su desarrollo del lenguaje y la Para mejorar el desarrollo, los educadores evalúan a sus hijos y aprenden más sobre sus fortalezas y necesidades.
- https://espanol.libretexts.org/Ciencias_Sociales/Alfabetizacion_infantil_Involucrar_y_empoderar_a_lectores_y_escritores_emergentes%3A_desde_el_nacimiento_hasta_los_5_anos_(Schull_et_al.)/01%3A_Capitulos/1.08%3A_Desarrollo_de_la_lectura-_Involucrar_a_lectores_emergentesEl Continuum de Desarrollo de Lectura Emergente es parte de los Estándares Unificados de Aprendizaje y Desarrollo Temprano de Virginia para Todos los Niños de Nacimiento-5 (Virginia Department of Educ...El Continuum de Desarrollo de Lectura Emergente es parte de los Estándares Unificados de Aprendizaje y Desarrollo Temprano de Virginia para Todos los Niños de Nacimiento-5 (Virginia Department of Education, 2021) y sirve como un recurso para ayudar a los educadores de la primera infancia a apoyar de manera más efectiva el aprendizaje Para ver todos los Estándares Unificados de Aprendizaje Temprano y Desarrollo de Virginia para Todos los Niños de Nacimiento-5, vaya a la sección de recursos a con…
- https://espanol.libretexts.org/Ciencias_Sociales/Alfabetizacion_infantil_Involucrar_y_empoderar_a_lectores_y_escritores_emergentes%3A_desde_el_nacimiento_hasta_los_5_anos_(Schull_et_al.)Miniatura: Niño con libro (Licencia Unsplash; Ben White vía Unsplash)
- https://espanol.libretexts.org/Ciencias_Sociales/Alfabetizacion_infantil_Involucrar_y_empoderar_a_lectores_y_escritores_emergentes%3A_desde_el_nacimiento_hasta_los_5_anos_(Schull_et_al.)/01%3A_Capitulos/1.03%3A_Examen_de_teorias_que_apoyan_el_desarrollo_de_la_alfabetizacionA medida que te preparas y te involucras en tu entorno de aprendizaje, ¿qué tomas en cuenta? ¿Cómo piensas de las edades y etapas de los niños? ¿Qué opinas sobre el contexto más amplio? ¿Cómo se incor...A medida que te preparas y te involucras en tu entorno de aprendizaje, ¿qué tomas en cuenta? ¿Cómo piensas de las edades y etapas de los niños? ¿Qué opinas sobre el contexto más amplio? ¿Cómo se incorporan las voces e influencia de niños y familias? ¿Cómo piensas sobre las formas de fomentar la interacción entre niños que tienen mucha experiencia con un concepto y aquellos que tienen menos experiencia? ¿Estos enfoques son contextuales, cooperativos o constructivistas? ¿Cómo puedes usar la teorí…
- https://espanol.libretexts.org/Ciencias_Sociales/Alfabetizacion_infantil_Involucrar_y_empoderar_a_lectores_y_escritores_emergentes%3A_desde_el_nacimiento_hasta_los_5_anos_(Schull_et_al.)/01%3A_Capitulos/1.07%3A_Desarrollo_del_Lenguaje-_Promoviendo_el_Hablar_Escuchar_y_ComunicarEn este capítulo se explorarán las siguientes preguntas: (1) ¿Cómo se conceptualiza el lenguaje? (2) ¿Cuáles son los componentes del lenguaje? (3) ¿Cómo avanza el lenguaje infantil en un continuo de d...En este capítulo se explorarán las siguientes preguntas: (1) ¿Cómo se conceptualiza el lenguaje? (2) ¿Cuáles son los componentes del lenguaje? (3) ¿Cómo avanza el lenguaje infantil en un continuo de desarrollo? (4) ¿Cómo influyen las diferencias individuales en el desarrollo del lenguaje? (5) ¿Qué pueden hacer los educadores de la primera infancia para promover el desarrollo del lenguaje de los niños?
