Capítulo 3: Personalidad

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3.1: Evaluación de la personalidad
Este módulo proporciona una visión básica de la evaluación de la personalidad. Se discuten las pruebas objetivas de personalidad (basadas tanto en las calificaciones de autoinforme como de informante), las pruebas proyectivas e implícitas y las medidas de comportamiento/desempeño. Describe las características básicas de cada método, así como la revisión de las fortalezas, debilidades y validez general de cada enfoque.
3.2: Rasgos de personalidad
Los rasgos de personalidad reflejan los patrones característicos de pensamientos, sentimientos y comportamientos de las personas. Los rasgos de personalidad implican consistencia y estabilidad; se espera que alguien que obtenga una puntuación alta en un rasgo específico como la Extraversión sea sociable en diferentes situaciones y con el tiempo. Así, la psicología de rasgos se basa en la idea de que las personas difieren entre sí en términos de su posición sobre un conjunto de dimensiones básicas de rasgos que persisten a lo largo del tiempo y a través de situaciones.
3.3: Creatividad
Los psicólogos que investigan la creatividad suelen adoptar una de tres perspectivas. Primero, pueden preguntarse cómo piensan los creadores, y así enfocarse en los procesos cognitivos detrás de la creatividad. Segundo, pueden preguntar quién es creativo, y de ahí investigar las características personales de personas altamente creativas. Tercero, pueden preguntar sobre el contexto social, y, con ello, examinar los entornos que influyen en la creatividad.
3.5: Yo e identidad
Los psicólogos han abordado el estudio del yo de muchas maneras diferentes, pero tres metáforas centrales para el yo emergen repetidamente. Primero, el yo puede ser visto como un actor social, que promulga roles y muestra rasgos al realizar comportamientos en presencia de otros. Segundo, el yo es un agente motivado, que actúa sobre los deseos internos y formula metas, valores y planes para guiar el comportamiento en el futuro. Tercero, el yo finalmente se convierte en un autor autobiográfico.
3.6: Autorregulación y escrupulosidad
La autorregulación significa cambiarse a uno mismo con base en estándares, es decir, ideas de cómo se debe o no debe ser. Es una capacidad de importancia central que contribuye a un comportamiento socialmente deseable, incluido el comportamiento moral. La autorregulación efectiva requiere el conocimiento de los estándares para el comportamiento adecuado, un monitoreo cuidadoso de las acciones y sentimientos de uno, y la capacidad de hacer los cambios deseados.
3.7: Habilidades intelectuales, intereses y dominio
Los psicólogos interesados en el estudio de la individualidad humana han descubierto que los logros en la educación, el mundo del trabajo y la creatividad son una función conjunta de talento, pasión y compromiso, o cuánto esfuerzo y tiempo uno está dispuesto a invertir en el desarrollo personal cuando se brinda la oportunidad. Este módulo revisa los modelos y medidas que los psicólogos han diseñado para evaluar el intelecto, los intereses y la energía para el desarrollo personal.
3.8: Autoeficacia
El término “autoeficacia” se refiere a tus creencias sobre tu capacidad para realizar de manera efectiva las tareas necesarias para alcanzar una meta valorada. La autoeficacia no se refiere a tus habilidades sino a la fuerza que crees que puedes usar tus habilidades para trabajar hacia metas. La autoeficacia no es un constructo o rasgo unitario; más bien, las personas tienen creencias de autoeficacia en diferentes dominios, como la autoeficacia académica, la autoeficacia para resolver problemas y la autoeficacia autorreguladora.
3.9: La perspectiva psicodinámica
Originaria de la obra de Sigmund Freud, la perspectiva psicodinámica enfatiza los procesos psicológicos inconscientes (por ejemplo, deseos y miedos de los que no somos plenamente conscientes), y sostiene que las experiencias infantiles son cruciales para dar forma a la personalidad adulta. La perspectiva psicodinámica ha evolucionado considerablemente desde la época de Freud, y ahora incluye nuevos enfoques innovadores como la teoría de las relaciones de objetos y el neuropsicoanálisis.
3.10: Estabilidad y cambio de la personalidad
Este módulo describe diferentes formas de abordar preguntas sobre la estabilidad de la personalidad a lo largo de la vida. Se proporcionan definiciones de los principales tipos de estabilidad de la personalidad y se revisan evidencias sobre los diferentes tipos de estabilidad y cambio. Se identifican y explican los mecanismos pensados para producir estabilidad de personalidad y cambio de personalidad.