7.27: Preguntas de estudio, actividades y recursos
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Preguntas de estudio, actividades y recursos
- Enumere algunos de los nombres de personajes que considere simbólicos o al menos significativos debido a las connotas/asociaciones de sus nombres.
- ¿Qué opinas del tío de los niños? ¿Qué piensa de él la institutriz?
- ¿Por qué crees que Miles fue expulsado de su escuela?
- ¿Miles sobrevivió hasta la edad adulta y se convirtió en Douglas?
- ¿Qué imágenes relacionadas con Peter Quint podrían interpretarse simbólica o clínicamente de manera freudiana?
- ¿Los niños son mentirosos?
- Cuando se ve a Flora en el lago, ¿sus juguetes son simbólicos?
- ¿Alguien más al lado de la institutriz admite alguna vez haber visto a los fantasmas?
- ¿Qué se gana haciendo que la institutriz relate la historia?
- ¿Cuáles son algunas de las novelas a las que alude la institutriz, y qué tienen en común?
- Cuando Miles grita: “Peter Quint—¡ diablo!” , ¿a quién está hablando?
- Describir las circunstancias que rodean cada aparición de una aparición.
Tema de ensayo corto (750-1000 palabras)
C.G. Jung teoriza que “las neurosis son el resultado del fracaso de la persona para enfrentar y aceptar algún componente arquetípico del inconsciente. En lugar de asimilar este elemento inconsciente a su conciencia, los individuos neuróticos persisten en proyectarlo sobre alguna otra persona...” (Guerin, et al. A Handbook of Critical Approaches to Literature, 3a ed., p. 169). Discutir la caracterización en un marco de la tríada de Jung de sombra, persona y ánima.
Recursos
Girar el Mini Casebook de Tornillo. Vea los tres “temas de investigación controlados” sugeridos en el mini-casebook sobre El giro del tornillo en los Apéndices.
Atribuciones
Figura 1
Henry James de John Singer Sargent limpiado por John Singer Sargent (fallecido en 1925) (http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Henry_James_by_John_Singer_Sargent_cleaned.jpg) está en el Dominio Público