3: Literatura revolucionaria y temprana del periodo nacional
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Objetivos de aprendizaje
Después de leer este capítulo, los alumnos podrán
- Identificar características históricas del periodo Revolucionario o Nacional Temprano en América.
- Coloque la guerra francesa e india dentro de su contexto social, cultural e histórico más amplio, tanto en Norteamérica como en Europa.
- Comprender las diversas y numerosas circunstancias que contribuyen a la Guerra Revolucionaria, comenzando con las Batallas de Lexington y Concordia (1775).
- Comprender el propósito y efecto del Segundo Congreso Continental y sus Artículos de Confederación.
- Comprender los propósitos y efectos de la Convención Constitucional (1787).
- Identificar los puntos de vista políticos de los federalistas y antifederalistas y sus respectivas contribuciones al desarrollo del gobierno federal de los Estados Unidos.
- Comprender la influencia de la Ilustración en la cultura estadounidense del siglo XVIII, particularmente con el cambio de la teología puritana a la ciencia, la filosofía y el método empírico.
- Comprender la relación de la literatura estadounidense del siglo XVIII con el objetivo de la perfectibilidad humana.
- Comprender la aplicación inconsistente de los valores de la Ilustración de la voluntad individual, la igualdad y la libertad entre los esclavos africanos, los nativos americanos y las mujeres.
- Entender cómo la Ilustración fomentó religiones y filosofías alternativas, como el Deísmo y el Unitarismo, así como un resurgimiento del calvinismo en el Gran Despertar y evangelizar.
- 3.13: Phillis Wheatley
- 3.13.1: “Sobre ser traído de África a América”
- 3.13.2: “A la derecha Honorable Guillermo, Conde de Dartmouth”
- 3.13.3: “Sobre la muerte del reverendo señor George Whitefield. 1770”
- 3.13.4: “A S. M., un joven pintor africano, al ver sus obras”
- 3.13.5: “Carta al Rev. Samson Occom”
- 3.13.6: Preguntas de lectura y revisión